2、2008年中考思想品德试题特点的分析

①试题重点板块：法制观念的培养贯彻问题，基本国情的理解运用问题，理想责任的实现承担问题。考试内容牵涉七、八年级下册和九年级6-13课，这些内容均为关注社会、关注生活的重大现实问题。

②牵涉的时政热点。

在20个单项选择题中跟时政热点有关的有11个题。热点时事分别是2008年6月1日起我国实行“限塑令”； 2006年9月1日，我国新修订后的义务教育法正式实施；2008年是我国实行改革开放30周年；2008年5月12日我国四川汶川8级特大地震；2007年10月24日中国第一颗绕月卫星“嫦娥一号”发射成功。五个综合运用小题以“党的十七大报告内容中实现全面建设小康社会奋斗目标”和“2008年1月8日，国家科学技术奖励大会在北京隆重举行”两个时政重点为材料呈现。

这些材料涵盖了政治、经济、文化、生态等方面的国情，受教育、生命健康等公民权利，囊括了学生在成长过程中所要遇到的也是迫切需要解决的问题，在学生的思想和行为盲点、模糊点、热点、难点处设问，引导学生端正自己的行为，理清学生的思想脉搏，通过考试这一特殊的形式，全面地提升了学生的法律、时政素质，可以说，此套试题字字育发展，问问触发展。

③教材知识是如何在试题中呈现的。此套题涉及的教材内容有七年级11课2分、13课4分；八年级12课2.5分、14课6.5分、15课3.5分；九年级6课0.5分、7课1.5分、8课2.5分、9课1分、10课1分、11课1分、12课2分、13课2分。

具体知识的呈现方式是：1、选择题的每一个答案几乎出自教材的圈题、实心方块、指点迷津和一个空心方块。2、选择题综合题答案的语句多数跟基本（最基本）、根本（最根本）、关键、基础、决定性、核心、首要等显赫词语有关。我们今后还要注意的是出发点、落脚点、主体、主导、重要、主要等词语。

从这一特点我们可以印证一句老话“万变不离其宗（书本）”，因此告诉我们在今后的复习中教师必须把握好教材，学生要学会掌握教材。

④出题者的设计试题的意图：

（1） 改革出题方式。根据时政热点取舍考试内容，七年级的12、15课和八年级的10课没有考；综合题以限制方式回答；将以往的试题修改后作为答案干扰学生的判断（2008年的第1题就很明显）。

（2）增强试题的综合性，全面考察学生的知识能力，符合能力立意的理念。

本套试题所有问题均以当前的热点时政材料为背景，进行多角度的设问，不仅要求学生要具有较强的理解、分析、解决问题的能力，能归概括纳组织好答案，而且要求学生能够有端正的时政观、

法律意识和辨别是非的能力。例如：第51题1-3问，将八年级和九年级的内容联系在一起，问题虽然不难，但牵涉面广，需要学生较熟练的掌握教材知识。

（3）重大问题连续考，例如：环境资源、党的基本路线、宪法和法律、教育和科技问题、

成才问题等，特别是环境资源和党的基本路线的问题和教育问题每年所占比重都是整个试题中最大的。

3、考后的反思，回顾整个复习过程和试题，我认为有以下几点值得回味：

（1）准备要充分。我们在复习前要根据考纲敢于大胆的安排复习计划，探索复习模式，揣摩、删改、编写试题，让我们的复习更有的放矢，游刃有余，而不是被人牵着鼻子走。

（2）探索适合学生和本校实际情况的复习摸式，科学指导复习。

根据学校的学生层次多，学科内容离学生的生活较远，学生和家长对思想品德考试意识上的不重视的尴尬地位，我们应该在复习的安排要本着教师多做点，让学生少做点，从情感上拉进师生距离，从学业上减轻学生的负担，让他们感到，这一科学习不是很困难，只要跟着老师学就会有收获，每次月考都让大多数人有进步，学生学起来才能不放弃的思路来安排复习。用教师的精品归纳带动学生的复习热情，少走弯路，用最少的时间，达到最好的效果。

 （3）中考复习指导过程中要注重信息的引导作用和考纲的指导作用，扣住考纲和教材，不迷信信息题。不能盲目大量练习，不能让信息题牵着鼻子走。对如雪片般飞来的信息体，一定要睁大眼睛做好删减。我的删题原则是与近几年中考难易程度接近的题我才做，老师能会做的我才让学生做，其余的删掉。

（4）复习工作要细。今年我在落实知识点的过程中还不是很彻底，尤其我本人总是以忙为借口工作不细。例如：邱老师说如果有心可以把圈题、实心方块、指点迷津和点睛之笔的内容罗列在一起教给学生，而我借口忙就没有做好。

二、2009年命题走势预测

中考试题作为检验和考核学生成绩的标尺在初中毕业生升学中发挥着重要作用。五年来自贡市思想品德试题逐渐较为成功地反映了教学、命题、学科发展三者的共性特点，即将促进全体学生的全面发展作为最本质的目标。从这几年看，试题的命制将会更加成熟，学科间的融合更加紧密。对于2009年的考试我做以下粗浅的认识：
    1、从考试内容来看跟2008年的内容一样，这就要求我们重视今年没有考的七年级的12、15课和八年级的10课。

2、重基础、重理解。思想品德现在的考试强调的是学科内的综合，考查的是学科内的重要基础知识，要求学生理解性地记忆。在非选择题中设问都较小，便于学生回答。在今后备考的复习过程中，老师一定要指导学生重视基础，在此基础上再不断地提高能力，不要过分地去追求能力。